| Vol. 1, N° 3, SEP-DIC, 2012, p. 6 
 El proceso de configuración de la educación sexual como política social en Cuba: 1959-2003Mariela Castro Espín
 O processo de configurar a educação sexual como política social em Cuba: 1959-2003.Mariela Castro Espín ResumenEl proceso de configuración de la educación sexual como política social en Cuba: 1959-2003Las iniciativas desarrolladas durante el proceso revolucionario cubano que
proporcionaron iguales derechos a las mujeres, no solo aportaron cambios sustanciales en la condición de
mujeres y hombres, sino también en el establecimiento de políticas sociales que incluían un
Programa Nacional de Educación Sexual, cuyos principales beneficios se destinaban a mujeres,
niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Aquí se presenta un panorama de las principales etapas
del proceso de institucionalización de la educación sexual como elemento de la política social,
de 1959 a 2003, y una valoración de sus principales retos. En este análisis se considera la
educación sexual como parte y expresión del objetivo de una política más general: la igualdad
social y de género. No es suficiente la implementación de leyes y políticas para garantizar el
respeto de los derechos sexuales, ya que éstas deben apoyarse en estrategias permanentes
de educación y comunicación social sometidas a constante evaluación.
ResumoO processo de configurar a educação sexual como política social em Cuba: 1959-2003.As iniciativas desenvolvidas durante o processo revolucionário cubano que
proporcionaram os direitos iguais às mulheres, não só trouxeram mudanças substanciais na condição das
mulheres e dos homens, como também no estabelecimento de políticas sociais que incluíram um
Programa Nacional de Educação Sexual, cujos benefícios principais se destinavam às mulheres,
meninas, meninos, adolescentes e jovens. Aqui é apresentado um panorama das etapas principais
do processo de institucionalizar a educação sexual como elemento da política social, de 1959
a 2003, e valorizar seus desafios principais. Nessa análise, a educação sexual é considerada
como parte e expressão do objetivo da política mais geral: a igualdade social e de gênero.
É insuficiente a implementação de leis e políticas para garantir o respeito aos direitos
sexuais. Elas devem apoiar-se em estratégias permanentes de educação e comunicação social,
e ser avaliadas constantemente.
AbstractThe configuration process of sexual education as a social state policy in Cuba: 1959-2003.The initiatives developed during the Cuban revolutionary process geared towards rights for women, did not only determine substantial changes in the social condition of women and of men, but likewise in the establishment of social policies that included a National Program of Sexual Education, which main benefits were geared towards women, the girl and boy child, adolescents and youths. However, aspects relating to sexual orientation and sexual identity encountered greater cultural resistances to change, that also had its expressions in policies and laws. An overview of the main stages of the process of institutionalization of sexual education is presented, as an element of social policy 1959 - 2003. In this analysis, sexual education is considered as a part and expression of an object of policy of a larger generality: gender and social equity. The implementation of laws and policies is not sufficient to warranty respect of sexual rights. These should be supported by permanent strategies of education and social communication subject to constant evaluation. |
